|
Nu utvecklar Högskolan i Borås metoder för vässad distansundervisning |
Ett nytt projekt ska bidra med kunskap kring och former för framtagning av digitala lärobjekt som kan integreras i distansundervisning på avancerad nivå. Exempel på digitala lärobjekt är filmer, quizzar och guider av olika slag, där ett visst kursinnehåll presenteras och bearbetas. Projektet startar i september och är ett kvitto på framgångsrikt tvärvetenskapligt samarbete mellan forskare inom informatik och pedagogik. |
Kvalitetskraven på utbildningar som vänder sig till företag är höga vad gäller inte bara innehåll, utan också format, form och flexibilitet. De digitala lärobjekt som används i dag har ofta utformats efter lärares individuella och varierande förmågor. Det saknas därmed en etablerad organisatorisk kunskap i syfte att förena både de formella och de pedagogiska aspekterna. Utgångspunkten för projektet ”Professionellt framtagna digitala lärobjekt i distansundervisning” är att professionellt framtagna interaktiva lärobjekt ökar kvaliteten, såväl i undervisningsmaterialet som för kursdeltagarnas möjligheter till lärande och deltagande. I projektet samverkar personer med kompetens inom bland annat informatik, företagsekonomi, medieproduktion och pedagogiskt arbete. Utvecklar virtuella lärandemiljöer Projektet är en vidareutveckling av det nystartade projektet ”Expertkompetens Steg 2: Datadriven tjänsteutveckling” där yrkesverksamma inom IT-sektorn, en bransch som befaras drabbas extra hårt av coronapandemin, kommer att erbjudas kompetensutvecklingsinsatser redan i slutet av höstterminen. De utbildningsinsatser som genomförs i projektet är tudelade: dels genomförs kompetensutveckling för de lärare som utvecklar digitala lärobjekt, dels genomförs kurser i ovan nämnda projekt, där de professionellt framtagna digitala lärobjekten ingår i de lärandemiljöer som kursdeltagarna möter. Kopplingen till projektet ”Datadriven tjänsteutveckling” innebär att de båda projekten har ömsesidig vinning av varandra, samtidigt som projekten var och ett för sig har större syften och nytta än de gemensamma aktiviteterna. Teknikmedierat lärande När det gäller kompetensområdet teknikmedierat lärande, som projektet bygger sin kunskapsbas på, är det framför allt ett livaktigt område när det gäller utbildning vid Högskolan i Borås. Inom området Pedagogiskt arbete är teknikmedierat lärande en integrerad del i mycket av den utbildning som erbjuds på både på grund- och avancerad nivå. Det har dock inte utforskats i lika hög grad, något som projektet kan bidra till. Fakta om projektet Projektledare är Susanne Strömberg Jämsvi och biträdande projektledare Stefan Cronholm Kontaktperson Susanne Strömberg Jämsvi, Universitetslektor, telefon: 033-435 59 48, e-post: susanne.stromberg_jamsvi@hb.se Presskontakt Kristina Stålberg, kommunikatör: Mobil: 070-184 89 31e-post: kristina.stalberg@hb.se Läs mer Fler pressmeddelanden från Högskolan i Borås Vid Högskolan i Borås skapas lärande, kunskap och innovation av hög internationell kvalitet och med stor samhällsrelevans. Här arbetar vi tillsammans för framtiden och för att göra skillnad! Högskolan i Borås har cirka 13 000 studenter och drygt 750 medarbetare, och vårt samlade campus ligger mitt i centrala Borås. Vi har många spännande forsknings- och utbildningsmiljöer inom flera områden med helt unik utrustning. Flera av högskolans forskningsprojekt och utbildningar genomsyras av målen i Agenda 2030. På Högskolan i Borås finns också Textilhögskolan och Bibliotekshögskolan, samt Science Park Borås som är nationellt ledande inom hållbarhet och konsumtion. |